María Alejandra Sorto

Trabajo Actual

Profesora del Departamento de Matemáticas de la Universidad Estatal de Texas.

Consultora de Investigación en Matemática Educativa de USAID, Banco Mundial, Universidad de Oxford, Consejo Investigativo de Ciencias Humana de Sudáfrica, Centro Africano de Investigación en Población y Salud, y del Fondo de Fomento al Desarrollo Científico y Tecnológico de Chile. 

Educación Académica

  1. 2004: PhD Matemática Educativa (Universidad Estatal de Michigan)
  2. 2004: Maestría en Matemáticas (Universidad Estatal de Michigan)
  3. 1990: Maestría en Estadísticas (Universidad de Texas en El Paso) 

Trayectoria

  1. Recepción de premios por parte de la Universidad Estatal de Texas a la “Excelencia en Enseñar”.
  2. Investigaciones que se centra en la preparación de maestros en el área de la estadística y estudios multivariados en latinoamericanos de logro de matemáticas a gran escala.
  3. Interés: Diseñar y elaborar instrumentos reveladores del conocimiento para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en docentes y analizar su efecto en los estudiante. 

Publicaciones

  1. Sorto, M. A. (2011). Statistical training of Central American teachers. In C. Batanero C. Reading (Eds.), Teaching Statistics in School Mathematics – Challenges for Teaching and Teacher Education: A joint ICMI/IASE Study. New York: Springer. ISBN: 978-94-007-1130-3.
  2. Warshauer, M., McCabe, T., Sorto, M. A., Strickland, S., Warshauer, H. White, A. (2010). Equity. In M. Saul, S. Assouline, L. J. Sheffield (Eds.), The peak in the middle: Developing mathematically gifted students in the middle grades (pp. 155 – 170). Reston, VA: NCTM. ISBN 978-0-87353-634-9.
  3. Sorto, M. A. Luschie, T. (2010). Teacher education, supervision, and evaluation in Costa Rica. In K. G. Karras, G. Mavroides C. C. Wolhuter (Eds.), International Handbook on Teacher Education. Nicosia: UNESCO Chair of Education and University of Nicosia Press. ISBN 978-960-459-088-9.
  4. Sorto, M. A. Sapire, I. (2011). The teaching quality of mathematics lesson in South Africa schools. Journal of Education.
  5. Marshall, J. H. Sorto, M. A. (2011). The Effects of Teacher Mathematics Knowledge and Pedagogy on Student Achievement in Rural Guatemala. International Review of Education.
  6. Sorto, M. A., White, A., Lesser, L. (2011). Students’ own methods for determining best line of fit: Implications for teaching. Teaching Statistics Journal. 33(2): 49 – 52.
  7. Sorto, M. A. (2011). Identifying Statistical Knowledge for Middle School Teachers: An Analysis of Content Standards. School Science and Mathematics Journal. 111(3): 118 – 125.
  8. Sorto, M. A. (2010). Investigating Teaching Practices in Latin America: Reflections for English Learners Teacher Preparation. Teaching for Excellence and Equity in Mathematics. 2(1): 14 – 21. McCabe, T., Sorto, M. A., White, A. (2010). Algebra on the Number Line. Mathematics Teacher. 104(5): 379 – 386.
  9. Sorto, M. A., Marshall, J. H., Luschei, T. F. Carnoy, M. (2009). Teacher knowledge and teaching in Panama and Costa Rica: a comparative study in primary and secondary education. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 12(2): 251 – 290. Sorto, M. A. (2009). Exploring Volume of Mayan and Egyptian Pyramids. Mathematics Teaching in the Middle School. 15(5): 294 – 300. Sorto, M. A., McCabe, T., Warshauer, M., Warshauer H. (2009) Understanding the value of a question: An analysis of a lesson. Journal of Mathematical Sciences and Mathematics Education, 4(1): 50 – 60. Sorto, M. A. White, A. (2008). The Gumball Machine: Linking Research and Practice about the concept of variability. Journal of Statistics Education. 16(2). [Online: http://www.amstat.org/publications/jse/ ]. Sorto, M. A. (2009). Mentoring Bilingual Mathematics Teachers. In G. Zimmermann, P. Guinee, L. M. Fulmore, E. Murray (Eds.), Empowering the Mentors of the Experience Mathematics Teacher (pp. 57 – 58). Reston, VA: NCTM. Sorto, M. A. (2008). El Conocimiento estadístico en un estudio comparativo de maestros y profesores de Centroamérica. Hipótesis Alternativa. Boletín de International Association for Statistics Education (IASE) para América Latina, 9(1). [Online: http://web.ucv.ve/hipotesis/ ]. Sorto, M. A. Lesser, L. (2009). Towards measuring technological pedagogical content knowledge in statistics: A pilot survey of middle school teachers using graphing calculators. Proceedings of the International Association of Statistics Education Satellite Conference, Durban, South Africa. [Online: http://www.stat.auckland.ac.nz/~iase/publications.php]. Sorto MA (2008) Las estadísticas de rendimiento en un estudio comparativo entre el centro de Profesores Americanos . Comisión Internacional de Instrucción Matemática y la Asociación Internacional de Estudio de Estadísticas de Educación. Estadísticas de la educación en matemáticas de la escuela: Desafíos para la docente de la enseñanza y el Maestro, Monterrey, México. Sorto, MA (2007) Evaluación del conocimiento de los futuros profesores de Escuela de Estadística de diseño de la lección. Publicado en las Actas de la Asociación Internacional de la Conferencia de Estadísticas de Educación sobre la evaluación de aprendizaje de los alumnos en las estadísticas, 19-21 de agosto de 2007, Guimaraes, Portugal. MA Sorto, WD Kaigh (1993); submuestreo cuantil estimador desigualdades majorization, Estadística y Probabilidad cartas.
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